幼儿言语能力发展特点与教育策略的研究

史嘉俪

《文渊(小学版)》 2021年08期

浦东新区金科苑幼儿园

幼儿时期是幼儿言语表达能力培育的关键时期。幼儿言语能力培养得好，便能为其日后的小学、中学学习奠基。因此，幼儿时期，幼师便需为幼儿创造良好的学习环境，使其真正做到想说话、敢说话、喜欢说话以及有机会说话。因此，进行幼儿言语能力发展特点与教育策略研究便具有明显实际意义。研究能促使幼儿语言能力培养内容得到充实，能使更多幼儿幼师进一步了解语言教学活动中所存在的问题，从而思考分析幼儿言语教学活动低效的原因，并在实践过程中改良幼儿言语教学活动，进而切实帮助幼儿提升言语表达能力。

幼儿；言语能力；教育