摘 要：
课堂教学效果是教学评价的手段之一，是检验学生知识习得和教师教学能力的有效方法。数学是培养学生思维逻辑的学科，在中学阶段占据重要位置。然而数学学科本身的抽象性、严谨性和应用性特点对部分学生而言“望而生畏”，课堂教学效果也容易出现两极分化。“双减”政策推行下更要求保证在校的教学效果。因此，如何改进教学方式提高初中数学课堂教学效果是每位老师值得深思的地方。本文论述了提高初中数学课堂教学效果的必要性，分析了现阶段初中数学教学课堂现状，提出教师应该深入钻研教材，提高学习有效性；创设趣味教学情境，引发学习兴趣感；合理设问引导思考，激发学生求知欲；运用信息技术优势，促进学习积极性的教学策略，希望对广大教育工作者提供一些建议，仅供参考。
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