新课改下的初中数学教学策略研究

张洪宇

《文渊(中学版)》 2021年08期

黑龙江省抚远市前哨学校 黑龙江 抚远 156511

新课程背景下，教师在教学活动中扮演的角色已由课堂的主导者变为课堂中学生学习的促进者，在教学过程中应不断反思和总结，同学生一起发展进步，在实际教学中通过与学生的交流互动深入了解学生的实际学习情况，打造更符合学生发展的数学课堂，提高数学教学的针对性，开展更具个性化的教学活动。在教学中不断尝试创新和改革，总结教学经验，优化教学过程，实现学生全方位成长与进步。基于此，从当前初中数学教学现状入手，浅析了新课改下初中数学教学方法的改革与创新策略。

新课改；初中数学；现状及策略