刍议小学数学生活化教学的有效应用策略

蒋昌兴

《文渊(中学版)》 2021年08期

新疆阿克苏地区乌什县第二小学 新疆 阿克苏 843400

在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体地位，重视学生在学习过程中的体验，根据小学生的认知规律，把数学教学和学生的生活联系起来，通过创设生活化的情境，拉近学生与数学之间的距离，让数学课堂充满生活气息。这样，既有利于调动学生学习数学的兴趣，还有利于使学生体会到数学的价值与魅力。

小学数学；课堂教学；生活化；应用策略