提高初中语文课堂教学语言有效性的策略

刘富娟

《文渊(中学版)》 2021年08期

吉林敦化市雁鸣湖镇学校

随着教育改革的不断深化，学校越来越重视对学生的语文及相关核心素养的培养。语文学科是一种对学生审美鉴赏能力、文字表达能力、科学文化知识等多方面的培养方式，其中教师的课堂教学语言对初中学生语文学习更起着引导作用。本文主要以如何针对初中语文课堂有效利用教学语言引导学生学习展开论述。

初中语文；教学语言；有效性研究