在小学数学教学中渗透数学文化教育的策略探寻

徐卫军

《文渊(中学版)》 2021年08期

江苏省宿迁市泗阳县王集镇小学

数学教育不仅是学科知识的传授，也有助于学生个人能力的提升。将数学文化融入小学数学教学，根据教学需求采用相应策略，实现数学文化与教学实践的融合以利于数学教育的健康、科学和现代化的发展。小学时期是巩固数学基础的绝佳阶段，本文从数学文化的内涵、数学文化的价值等方面对数学文化进行阐释，并积极探讨数学文化在小学数学教学中的应用策略，以期提升教师的科学文化素养，让小学数学文化教育的课堂质量再上新台阶。

数学文化；小学数学教学；数学文化素养