整本书阅读与高中语文教学融合路径探析

王昆1刘立才2

《文渊(高中版)》 2021年08期

山东省东营市胜利第一中学，山东 东营 257000

随着课程改革深入，高中语文教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用能力，提升教学效果。整本书阅读作为高中阶段最为重要的一部分，能够有效拓展学生的语文知识储备，强化他们的阅读能力、思维能力等素养，对学生全面发展意义重大。鉴于此，本文将针对高中语文整本书阅读教学进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

整本书阅读；高中语文；融合路径