引导数学猜想、提升数学能力——问题导向下的小学数学课堂创新模式

刘清文

《文渊(高中版)》 2021年08期

宁夏回族自治区中卫市第七小学，宁夏 中卫 755000

在当前的教育领域中，问题导向法已获得了普遍性认可。在小学数学课堂教学中应用问题导向法，能使小学生在问题的驱动之下更深入地学习数学知识，也利于培养小学生的探究意识，并提高小学生的思维能力，以此确保激发小学生数学学习主体意识。基于问题导向的小学数学模式，也与当今小学数学新课程改革的教学要求相吻合，有利于教师开展数学教学工作。

小学数学；问题导向