优化小学低年级语文有效特色作业设计途径

刘妍

《文渊(高中版)》 2021年08期

方圆实验小学，广东 广州 510080

作业作为教学流程重要组成部分，是巩固学生学习内容，提升学生综合能力，养成学科素养的重要途径，在“双减”政策下，如何通过有效作业设计达到“减量增质”的效果，笔者通过实践探索，以“趣”为导向，从特色作业的交互性、人文性、多样性、层次性、平等性五个特点着手，以“游戏闯关”为载体；以“实践体验”为引领；以“系统评价”为反馈作为作业设计的核心途径，开展低年级多样化有效特色作业设计，取得较好的效果。

特色作业设计；低年级；语文