“互联网+”背景下提高初中信息技术教学质量策略研究

陈勇

《文渊(高中版)》 2021年08期

新疆和静县第二中学，新疆 和静 841300

时代的迅猛发展正逐渐提升信息技术课程的教学地位。基于互联网背景，为践行课程改革的各项要求，教师应给予信息技术教学重视，充分展现互联网技术的优势，丰富教学内容，拓展教学形式，提高教学质量。本文将简要分析互联网对于信息技术教学的积极意义，研究初中阶段信息教学的不足之处，重点探究“互联网+”背景下强化初中阶段信息技术教学水准的有效策略。

信息技术；互联网；初中