基于问题解决的工科高等数学教学实效性研究

邵殿国

《文渊(小学版)》 2021年07期

东北电力大学 理学院，吉林 吉林 132012

在教学改革进一步深入的背景之下，作为工科数学教师在探究学生学习特点的同时也应当接受教育大众化的思想，创新教学方式，将问题解决这一思想理念应用于实际教学过程中，最终提高学生的逻辑思维能力以及创新创造能力。本文就基于问题解决的工科高等数学教学实效性展开探讨，希望能够充分激发学生数学学习的积极性。

问题解决；工科；高等数学；实效性