数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

巩其克加甫

《文渊(小学版)》 2021年07期

新疆和静县第四中学 新疆 和静 841300

教育的对象最初是一个个“自然人”，教育的目的是将他们全部培育为“社会人”，核心素养就是在此过程中形成的，主要指能够满足社会发展所需的技能与品格。作为初中数学教学的重要组成部分，核心素养培育的关键在于激发学生思考、分析和应用问题的能力，让课堂从单纯的知识讲授与传播，转变为对技能的应用和方法的感悟。

数学核心；素养理念；初中数学；课堂教学分析