小学数学教育叙事——如何让数学课堂充满数学味

艾梦媛

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省上饶市余干县枫港乡中心小学，江西 上饶 335104

小学数学是小学阶段的重点教学科目之一，随着新课程改革的不断推进，传统的理论化教学模式已经得到了有效改善。但是很多教师在使用新型教学理念时出现了数学化倾向，将教学重点放在形式创新方面，忽略了数学教学的本质意义。或者过于追求热闹的教学氛围，忽略了数学教学任务和目标，使数学课堂开始缺失数学原有的味道，影响了学生的数学学习效果以及核心素养的形成。基于此，本文从教学实际的教学出发分析了数学教学的有效策略，以期能够让数学课堂充满数学味，提升数学教学质量。

小学数学；教育叙事；数学味；教学策略