“双减”下的低年级数学课堂教学

杨金荣

《文渊(小学版)》 2021年07期

丰城市沙湖小学，江西 宜春 331100

“双减”政策的出台对低年级数学课堂教学也引发了一些影响和挑战，特别是低年级学生，作业设计要以兴趣为核心，根据低年级儿童心理年龄特征去设计富有童趣的数学作业。让孩子体验数学就在我们身边，激发他们对学习数学的兴趣。下面我就从存在问题和解决策略两方面来与大家进行探讨。

“双减”；低年级数学；课堂教学