情感因素对英语教学的影响与对策——以初中英语口语教学为例

徐红梅

《文渊(小学版)》 2021年07期

湖北省谷城县石花镇第三中学，湖北 襄阳 441705

在学习的过程中，教师除了要考虑到给学生传输科学文化知识，也要考虑到学生的情感。因为智力因素以及非智力因素在学习的过程中都是非常重要的。所以，初中英语教学时，教师要深入到学生中去，了解学生的具体情况，发挥情感因素的作用，帮助学生解决在初中英语学习中出现的问题，真正让他们对英语的学习产生兴趣，主动投入到教学中。文章对初中英语教学中运用情感因素的策略进行探讨，提出合理的见解，希望给初中英语教师提供一些参考，

初中英语；情感因素；口语教学