浅议如何提高初中数学教学的有效性

张新玥

《文渊(小学版)》 2021年07期

河北省承德市兴隆县蓝旗营乡初级中学 河北 承德 067300

但是所有教师不可能教的一模一样，教师可以根据班级集体学生的具体情况来选择适合自己学生的教学策略，该策略具有自己的特点和个性化。备课应始终可用，并且应有助于教师高明的进行教学，并能让学生学得扎实，学得快，这种备课就是有效的备课。有效备课的关键之处还体现在教师还应根据学生的个性特点进行认真的研究和思考，并选择适当的教学方法。

初中数学；有效性；优化