小学高年级美术教学中学生发散思维的培养

侯春芳

《文渊(小学版)》 2021年07期

吉林省珲春市第十小学校，吉林 珲春 133301

美术教学，基本绕不开形式和色彩两方面，形式所涵盖的范围很广，包括线条、造型、肌理等，色彩所运用的介质也不胜枚举，所以美术教学能够创造的可能性非常之大。基于此，以下对小学高年级美术教学中学生发散思维的培养进行了探讨，以供参考。

小学高年级美术教学；学生发散思维；培养