设计有效提问促进有效教学——以北师大版小学数学“数与代数”教学内容为例

刘翠芳

《文渊(小学版)》 2021年07期

山西省离石区长治路小学校 山西 吕梁 033000

课改理念认为，现在的教学是提高学生核心素养的教学，那么教学过程中的提问也应当是提高学生核心素养的提问，属于有效提问。当前“数与代数”是小学数学教学重要内容。研究以北师大版教材为例展开有效提问方法的探究，鼓励教师从问题的设计感出发，设计出能够引发学生课后学习的问题，这将对小学数学教师未来教学过程中进行有效提问有着实践意义。

小学数学；有效提问；“数与代数”