以绘本为载体开展大班幼儿品格教育的行动研究

孙平平

《文渊(小学版)》 2021年07期

宁阳县实验幼儿园 山东 泰安 271400

幼儿阶段属于能力、意识建立的关键期，正确的引导方式及教育目标，能够促使儿童建立良好的品格，对其未来一生的发展有着深远的影响。绘本作为幼儿园语言领域的重点组成部分，是发展儿童语言表达、口语组织、行为习惯的重要途径，利用这一途径加强对大班幼儿品格教育，能够达成事半功倍的效果。本文对以绘本为载体，开展大班幼儿品格教育展开了讨论，从责任心、接纳度、分享、自我认同、乐观心态等角度出发，提出了几点教育策略，以供教师参考。

绘本；大班幼儿；品格教育；策略