生活教育思想在小学低年级数学教学中的实践运用

王福芹

《文渊(小学版)》 2021年07期

青岛西海岸新区育英小学 山东 青岛 266510

生活就是教育，社会就是学校将教学和生活进行充分的结合，这个观点是陶行知先生生活教育理论的核心内容，这对于提高小学数学教学的效率和质量具有重要的意义。通过构建生活化的情境，可以进一步激发学生的学习兴趣，在开展课外实践活动的过程当中，也可以培养学生有关于数学方面的生活基本技能。小学低年级数学教学，在整体开展的过程当中要注重对学生的思维进行锻炼，强化学生的思维逻辑，对于学生的创新能力进行有效的培养。

小学数学；课堂教学；生活化；问题研究