课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革之思

张爱梅

《文渊(中学版)》 2021年07期

山东省滕州市姜屯镇中心幼儿园新园，山东 滕州 277521

对于幼儿来说，他们的心理空间虽然很小，但是其既装着无限大的世界，又有着无限多的可能。而心理教育对人们的发展至关重要，尤其是在幼儿阶段，他们的身心发展具有较强的可塑性。即将进入小学阶段的孩子，他们的学习面临着巨大转折，许多孩子往往会感觉非常的不适应。本文就课程游戏化的意义以及幼小衔接的现状展开了深入分析，并提出了相关的策略，以供参考和借鉴。

课程游戏化；幼小衔接；教学；改革