虚拟现实（VR）技术在高中生物学课堂上的应用举例——“以基因表达”为例

毕承武

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省南昌市新建区第二中学，江西 南昌 330100

把虚拟现实技术融入高中生物学课堂中，沉浸式场景使学生与教师的思维角度发生改变，能激发学生探索生物学知识的 欲望，促进教师加快自身科学素养的提升。本文以自主开发的“基因的表达”一节为例阐述了虚拟现实课程的特点。

虚拟现实技术；高中生物学；课堂应用；基因表达