分层教学法在小学数学教学实践中的有效应用

张艳霞

《文渊(中学版)》 2021年07期

东营市垦利区第三实验小学，山东 东营 257500

新课程教育改革实施以来，要求各阶段性的教学要明确学生的主体地位，倡导教师设计真正适合学生的教学目标、方法和内容。基于此，小学数学教学中教师积极采用分层教学法，结合学生的实际情况将学生、教学目标、教学内容划分为不同层次，不但合理兼顾了每一个学生的学习需求，还有效地提升了数学教学的效果。因此，本文将以分层教学法在小学数学教学中的实践应用为线索，详细分析了该教学法的重要性，并适当提出了一系列分层实践教学的策略，以期与广大数学教师分享和交流。

小学数学教学；分层教学法；重要性；有效策略