培智学校小学语文生活化教学探微

赵怀

《文渊(中学版)》 2021年07期

新疆巴州特教学校，新疆 库尔勒 841000

当前，在参与语文学习活动时，智障儿童通常会面对诸多客观困难因素，如知识接受速度慢、校园生活适应能力弱、理解能力差等问题。教师可从生活角度入手开展教学活动，将帮助、爱护、关心给予学生，强化智障学生的口语交际、汉字书写与语文阅读能力。

生活化教学；小学语文；培智学校