小学数学高效课堂核心问题提炼策略研究

刘大杰

《文渊(高中版)》 2021年07期

赣南师范大学附属蓉江小学，江西 赣州 341000

近些年来国家教育部门正不断地创新和改进教学体制，教师的工作重点也发生这巨大的转变，这就需要小学数学教师必须要明确小学数学教育阶段的核心问题，并学会将其详细地提炼出来，这样才能够提高小学生逻辑思维和数学运算能力。本文也将重点来探究，在构建小学数学课堂的过程中如何实施核心问题提炼策略。

小学数学；课堂教学；核心问题；提炼途径