思维导图在中职英语词汇教学中的运用

陈丽娜

《文渊(高中版)》 2021年07期

石家庄市第三十五中学，河北 石家庄 050000

中职学生英语学习水平良莠不齐，学习动力不足，尤其不敢开口，不会动笔，没有形成自主的英语词汇积累习惯。因此，找到适宜学生的英语词汇积累模式，培养学生养成自主学习的习惯，是当前值得探讨的一个问题。基于此，本篇文章对思维导图在中职英语词汇教学中的运用进行研究，以供相关人士参考。

思维导图；中职英语；词汇教学；运用