改变课堂策略、提高教学效益

杨新国

《文渊(高中版)》 2021年07期

潍坊市育才学校 山东 潍坊 261041

多年的初中数学教学发现，初中生需要养成很多好的数学学习习惯，而像认真听讲、及时纠错、独立思考、合作交流等这些习惯都要依靠平时老师正确的引导，也就是说课堂教学是养成学生很多良好数学学习习惯的主阵地、主战场。老师应该通过自身努力，改变课堂策略和授课方式、提高教学效益，让学生在课堂上能专注于老师的讲解，养成学生认真听讲的好习惯。

课堂策略；教学效益；习惯培养；阅读习惯