小学语文个性化阅读教学策略

伍国洪

《文渊(高中版)》 2021年07期

肇庆市高要区青少年宫 广东 肇庆 526100

语文属于一门整体性较强的科目，而阅读教学作为小学语文教学进程中无法缺少的关键构成，进行好阅读教学对于提升学生学习热情以及语文成绩具有重要意义。在过去的阅读教学课堂中，单一性、固化性是其显著特点，课堂之中的同一性较强，个性化较少，这将会磨灭挫伤学生对于阅读的兴趣，也不利于学生语文思维与学科素养的进步。而在全新时代之下，对阅读教学展开革新是必经趋势，怎样在过去的阅读教学转化为个性化教学，是需要教师研究思考的问题。因此，教师应该在实际状况着眼，提升学生阅读体验，深化学生对语文知识的掌握。

小学语文；个性化阅读；措施