促进小学数学课堂参与的策略研究

杨文青

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省灵寿县谭庄学区 河北 灵寿 050500

新课标提出，教育要从小抓起，从基础教育抓起。对于数学课堂来说，数学课堂的有效把握便是基础，如何将课堂打造为有效课堂，增强以学生为主体的教学意识，促进学生在数学课堂上的参与程度，如今传统理念已经逐渐过时，现代课堂也应当焕然一新。

小学数学；课堂参与；教学策略研究