浅谈共生效应理论下的班级管理

曹笑萍

《文渊(小学版)》 2021年06期

江西省赣州市大余县东门幼儿园，江西 赣州 341500

人们发现在自然界有一种很有趣的现象，当一棵植物单独生长的时候，它显得那么矮小、那么若不惊风，而当它与众多的植物一起生长时，则显得根深叶茂，生机勃勃，这就是共生产生的效应。共生是生物界的一种普遍现象，生物界两种不同的生物生活在一起，相依生存，形成彼此紧密互联的关系，这种生活方式叫共生。教育的过程也是如此，教育从来都是不是单向轨道，它是教师与学生的共生共长，它是让教师和学生获得进步与喜悦的双向体验，它是学校与家庭的通力合作，它是构建“师-生-家长”互助同生同长的共生教育模式。

共生效应；理论；班级管理