浅谈小学数学作业批改方式

吴露

《文渊(小学版)》 2021年06期

江西省抚州市黎川县华山小学，江西 抚州 344600

一直以来，学生的作业教师批改，这是天经地义的事，数学老师也常常为此而花费很多的时间，付出许多精力，可是最终效果与老师的付出不能成正比，因此，研究怎样改进数学作业批改方法，提高批改效率，把数学教师从沉重的负担中解放出来，具有重大的现实意义。《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是学生学习的主导者，那么在作业批改中如何体现学生的主体地位呢？

小学生；数学作业；批改方法；主体地位