趣味性教学在小学数学教学中的有效应用

李华

《文渊(小学版)》 2021年06期

江西省鹰潭市龙虎山风景区上清中心学校，江西 鹰潭 335000

兴趣激发，是促进小学生学习知识、探究问题、运用所学的关键之处。由于数学是一门基础性、抽象性及复杂性较强的课程，又与日常生活密切相关。为了让小学生积极、热情地学习数学，教师要运用趣味性教学法，结合教学内容，构建趣味性的小学数学课堂，来激发学生的学习兴趣，引导学生很好地适应数学学习，从小就对数学抱有好感。本文根据小学生个性特点及数学教学要求，探究如何发挥趣味性教学的应用价值，提出相应的教学策略，以期让学生在愉悦的氛围中享受数学学习乐趣。

趣味性教学；小学数学；有效应用