五大人格因素与“图书馆焦虑”

刘宇松

《文渊(小学版)》 2021年06期

江苏经贸职业技术学院 江苏 南京 211100

图书馆焦虑是一种在图书馆场所体验到的不愉快的感觉；它具有行为、心理、情感和认知效应，对学生的学业生涯有害。本研究旨在探讨图书馆焦虑与图书馆工作绩效的关系，使用多元方法研究五大人格因素（情绪性、外向性、经验开放性、合群性和尽责性）。情绪性增加了学生的图书馆焦虑，随着教育水平的提高，图书馆焦虑有所减轻。

五大人格；图书馆焦虑；多元回归