小学音乐教学中培养学生核心素养的途径研究

郭晓旭

《文渊(小学版)》 2021年06期

内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第二小学 内蒙古 呼伦贝尔 165456

随着教育改革的不断深入和发展，我们逐步从理清“什么是核心素养”理论研究向“如何让核心素养落地”行动层面推进，学校作为核心素养落地的着力点和推进素质教育的核心场，对各学科的核心素养均提出了新要求，音乐学科也不例外。作为素质教育的重要组成部分，教师需要通过多形式、能互动、有情趣的音乐实践活动，让学生主动参与学习，逐步培养学生乐感、丰富音乐情感和提升音乐美感。课堂是实施核心素养的主阵地，如何在小学音乐课堂教学中培养学生的音乐核心素养颇具探讨价值。

小学音乐；核心素养；课堂教学；途径分析