高职院校学前教育专业学生工匠精神培养路径研究

李沅原

《文渊(小学版)》 2021年06期

长沙职业技术学院 湖南 长沙 410000

工匠精神即对产品精益求精、精雕细琢、尚巧求新的精神理念，是工匠精神的核心，与学前教育专业人才培养具有共通的内涵，将工匠精神融入学前教育专业人才培养具有重要的意义，它关系着学生的专业成长。高职院校在培育学前教育专业学生的工匠精神时，要明确两个目标、搭建两个平台、加强两项建设、落实两项制度，培养学生成为高素质、专业化、创新型幼师，助力学前教育专业人才培养。

高职院校；学前教育；工匠精神