科学思维在初中物理教学中的培养方法

冯双双

《文渊(中学版)》 2021年06期

吉林省松原市吉林油田第十二中学 吉林 松原 138000

随着教育现代化发展，我国对于教育事业的投入越来越大，并且关注教学思想和教学观点的转化。在初中物理教学优化与创新发展道路之中，切实关注学生科学思维的发展，已经是当下素质教育理念的重点内容。初中物理教师借助教学技术和教学方法的创新，最大程度上完善教学结构，使得学生具备科学论证能力，以此感受物理课程学习的乐趣所在，形成较为完善的科学思维，并站在反思与科学的角度思考物理问题，形成自主性学习意识。本文研究如何遵循教学改革的基本思路，开展多元化的教学举措，推动学生科学思维的有效培养。

科学思维；初中物理；教学