初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究

黄珊

《文渊(中学版)》 2021年06期

江西省乐平市桥头丘中小学 江西 乐平 333300

传统教育观念影响下，初中美术教师格外关注学生的模仿能力以及其对美术作品的点评，忽略了美术课程对学生综合素质、艺术能力的培养作用，导致学生普遍缺乏合作意识、艺术赏析能力不强。素质教育实行下，改变这一现象，是每个美术教师的期望，也是教学改革的具体方向，引入合作学习模式旨在促进学生互相交流，引发美术教学、学生学习变革。本文基于初中生美术学习视角，探讨如何有效发挥合作学习模式的作用与优势，解决初中美术教学所存在的问题，使得学生通过合作学习完成美术学习任务，进而提高学生综合素养与艺术能力。

初中美术；合作学习；问题与对策