探析初中数学实验教育对学生思维的培养

王小娟

《文渊(中学版)》 2021年06期

江西省宜春市万载县株潭初级中学 江西 宜春 336105

众所周知，数学的主题是高度理论，逻辑和抽象的。对于中学生来说，学习数学非常无聊，尤其是针对那些思维和认知水平较低的中学生的一些深奥而深奥的数学理论。也就是说，还有更多的困难。在实际教学期间，假设数学老师通过独立实践使中学生了解知识形成的具体过程，并通过中学生产生知识的具体过程来指导中学生。为了鼓励中学生深入理解和记住知识，他们还可以帮助他们同时通过实践探究建立对新知识的理解意识。在此基础上，本文旨在探讨通过数学实验教育培养中学生思维的策略，希望对有效的教学有用。

初中数学；实验教育；学生思维