多媒体技术及应用与小学美术课堂教学的结合实践

贺菁

《文渊(中学版)》 2021年06期

新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市第五小学 新疆 博乐 833400

多媒体技术下的小学美术课堂教学，使学生接受美育的途径拓宽了很多，同时实现了课堂的动静结合教学。本文通过论述当前多媒体技术在小学美术课堂教学应用中存在的问题，指出在将多媒体技术融入小学美术课堂教学中时，教师可以适当创设美育情境，激发学生探究欲望，通过专题网站增加课堂容量，最后借助多媒体中的一些功能模块让学生主动创造，提高其美术创新能力，打造高效小学美术课堂。

多媒体技术；小学美术；课堂教学；结合策略