如何在高中地理教学中的有效实施情境教学

吴瑞华

《文渊(高中版)》 2020年09期

山东省聊城一中 山东 聊城 252000

地理是我国高中教育阶段的一门基础学科，要想充分发挥地理教学的功能和价值，教师必须保证地理课堂教学的有效性。本文从巧设问题情境、直观情境和生活情境这三个方面出发，分析了高中地理情境教学实践应用的有效策略和具体路径，希望能够提升高中地理课堂教学的有效性。

高中地理；情境教学