体态律动在小学音乐课堂中的应用

朱 婧

《文渊(高中版)》 2020年09期

苏州高新区实验小学校 江苏 苏州 215000

作为常见的教学方法之一，体态律动在小学音乐教学中占据着重要地位，是学生创造性表现、感知与理解音乐的有效方式。当前体态律动在音乐课堂中的应用越来越常见，但部分教师只对律动的动作加以关注，忽视律动的意义和目的，导致体态律动的教学价值得不到体现。如何在小学音乐课堂中有效应用体态律动，促进学生的综合发展，成为教师的重要研究课题。

小学音乐课堂；体态律动；应用