试析视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用

王皆怡

《文渊(高中版)》 2020年09期

苏州高新区实验小学校 江苏 苏州 215000

视听联觉属于一种有效的教学方式，强调在产生某种感觉的基础上关联形成另一种全新的感觉。小学生正处于心理和认知发展的初期，在音乐欣赏教学中应用视听联觉，有利于丰富学生的视听体验与感知，强化学生的音乐领悟力和感知力，促进学生音乐欣赏水平的提升。本文针对视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用展开分析。

小学音乐；欣赏教学；视听联觉；应用