新课程背景下初中语文教师的角色转变

王 倩

《文渊(高中版)》 2020年09期

海南省万宁市万城镇中学 海南 万宁 571500

随着课程改革的深入推进，新课程在理念、形式、内容、评价等多方面都发生了深刻变革，对教师的综合执教能力也提出了新的要求，因此，教师必须要做好有效的角色转变，以更好地推动学生全面成长。现从初中语文教师角色转变的必要性分析入手，浅谈如何从教学指导者向语文授课的学习者、教学的促进者、评价的参与者等逐步转变，助推初中语文教师实现角色成长。

初中语文；教师；课程改革；角色转变