小学数学高段教学中如何引导学生思维的策略

李秀军

《文渊(高中版)》 2020年09期

山西省临县白文第一寄宿制小学 山西 吕梁 033202

在小学数学高段教学中，教师需要结合学生的思维特点积极进行教学创新，以便有效激起学生的学习兴趣，使得他们能积极参与到教学活动中，实现知识的有效获取，还有就是思维能力的发展。基于此，本文主要针对小学数学高段教学中如何引导学生思维的策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

小学数学高段教学；学生思维；策略