初中物理教学中学生质疑能力的培养探究

段恒胡

《文渊(高中版)》 2020年09期

云南省保山市腾冲市中和中学 云南 保山 679118

质疑能力是促成人类进行创新、社会不断发展进步的必要因素之一，是培养学生综合素质的核心。随着新时代教育的不断变革发展，社会对学生的质疑能力培养也越来越重视。初中物理教学由于其实践性、操作性、对比观察性、创新性等特点，更要求教师在教学中要注重培养学生的质疑能力，促使学生能够通过观察思考深入分析物理现象，发现问题以进行探究，解决疑惑，达到重新、透彻认识物理概念的目的。本文结合初中物理教学实际，通过深入分析学生学习特点，多角度讨论在初中物理教学中如何培养学生的质疑能力。

初中物理；质疑能力；培养措施