高中物理教学中学生学习的困惑及对策

杨习和

《文渊(高中版)》 2020年09期

重庆市云阳江口中学校 重庆 404500

物理知识和物理现象都具有抽象性的特点，学习难度较大，学习中容易产生困惑，这很容易让学生产生畏难情绪，会影响学生的物理学习兴趣，不利于其学习能力及素养的提高。对于学生此种学习困惑，老师要深层次的研究，探寻有效的解决问题方法，帮助学生从学习困惑、学习畏难情绪中走出来，端正学习态度，促使学生以最佳的心态参与学习，并逐渐找到符合自己的学习方法，开启全新的物理学习之旅。本文对高中物理教学中学生学习困惑产生的原因进行分析，并提出了具体的对策。

高中物理；学习困惑；对策