先练后导，提高初中学生英语听说能力的实践研究

陈丽丽

《文渊(高中版)》 2020年09期

增城区第二中学 广东 广州 511300

在现代社会，世界各国在政治、经济、文化等领域实现了多边交往，并且这种交往日益频繁，也日渐深入，在这种背景下，英语作为使用最广的国际性语言，社会地位越来越重要，因此，在新课程背景下，提高学生英语运用能力，就理所当然地成为英语教学工作迫在眉睫的问题。“先练后导”，能让初中学生取得更好的英语听说成绩，对他们的成长也益处多多，所以，笔者开展了实践研究，并取得较多收获。

导学案；小组合作；先练后导；初中英语；听说能力