“互动参与式”高中历史课堂模式的构建

王 波

《文渊(高中版)》 2020年09期

宁夏平罗中学 宁夏 平罗 753400

高中历史教材中有大量理论性的知识，使学生的学习难度较大。新课改背景下，老师要了解学生学习中的困境，要将创新的互动参与式教学模式引入教学中，简化学生的历史学习过程，让学生掌握历史知识的学习技巧，提高学生学习历史课程的质量和效率。本文对高中历史教学中的问题进行分析，并对互动参与式高中历史教学模式的构建意义及措施进行具体介绍。

高中历史；互动参与式；构建措施