初中道德与法治体验式课堂有效开展

王思婷

《文渊(高中版)》 2020年09期

海南省东方市感城镇感城中学 572600

在传统的初中教育中，教师只关注考试科目，《道德与法治》这门学科由于不是初中的考试科目，所以教师对于这门学科的重视程度并不高，对于学生道德意识和法律观念的培养意识有所欠缺，再加上对这门课程的教学理念和教学方式相对落后，难以吸引学生，使得学生的道德意识得不到提高，法律观念得不到增强，这对学生今后的发展是不利的。为此，笔者通过分析初中道德与法治体验式课堂开展的意义和策略，以期望教师能在教学中提高教学质量，进而提高学生道德与法治意识，促进学生综合素质的发展。

初中；道德与法治；体验