基于高考化学中“工艺流程题”下的教学策略——对2019年、2020年全国卷高考化学中的工艺流程题的思考

陈小梅

《文渊(高中版)》 2020年09期

广西南宁市横县中学 广西 南宁 530300

工艺流程题是近年高考最常见的题型之一，该题型内容综合性强，文字量大，部分问题的区分度高等特点。对于该题，学生存在阅读量大、读不懂题、看不懂流程图、找不到解题的思路等问题，总体得分率不高。因此，深入研究《普通高中化学课程标准》，在抓好以核心素养为导向的命题原则的前提下，提出了拆解并熟知题型结构中各部分的功能、回归并深入研究教材中的课后习题的题型、将陈述性知识转变为程序性知识、将知识模块化→结构化→系统化等教学策略，将工艺流程教学常态化，提高学生的解决发现问题、解决问题的能力，提高学生的核心素养。

高考化学；工艺流程；教学策略